從臨近高考直到高考結(jié)束，社會(huì)上與高考相關(guān)的話題一直熱度未減。包括小編在內(nèi)，與同事談?wù)撟疃嗟木褪墙衲甑母呖荚嚲碇惺欠駮?huì)再次出現(xiàn)涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的試題。討論的結(jié)果是：一定會(huì)有。想了解更多商標(biāo)注冊(cè)知識(shí)，或是其他知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的問題，歡迎關(guān)注一品知識(shí)產(chǎn)權(quán)中國商標(biāo)查詢 我們有問必答!
果不其然，在今年的江蘇高考政治卷、北京高考文綜卷、文綜政治全國III卷和天津卷文綜思想政治部分中，均出現(xiàn)了與“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”相關(guān)的試題。
在去年的高考語文全國卷Ⅱ中，首次出現(xiàn)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)內(nèi)容，而且是一道分值高達(dá)12分的實(shí)用類文本閱讀題，試卷內(nèi)容一公布，旋即引發(fā)社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。小編曾在當(dāng)時(shí)撰寫的評(píng)論文章——《這“12分”，意味著什么?》中提到，正在迅速成為社會(huì)熱詞的“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”，在高考中不是加分，而是必選。就其價(jià)值而言，不僅配得上這12分的分值，更是會(huì)成為未來高考關(guān)注的重點(diǎn)。時(shí)隔一年，一語成“真”。
對(duì)比這兩年的試卷，小編發(fā)現(xiàn)了其中兩個(gè)突出的變化。
一是數(shù)量的變化——從“一張卷”增加到“四張卷”，從12分提到最高18分。
去年包含知識(shí)產(chǎn)權(quán)內(nèi)容的是一張全國卷，而今年，知識(shí)產(chǎn)權(quán)在全國卷、北京卷、江蘇卷、天津卷多地開花，從去年的考題“黑馬”成為今年的考題必備，試題數(shù)量明顯增加。
再來看分值。全部以知識(shí)產(chǎn)權(quán)為內(nèi)容的考題主要包括：文綜政治全國III卷兩道選擇題共計(jì)8分，北京高考文綜卷一道材料分析題11分，江蘇高考政治卷一道探究題高達(dá)18分。在以“1分擊垮千軍萬馬”著稱的高考中，繼去年12分之后，今年比去年更進(jìn)一步的高分值無疑是為關(guān)注知識(shí)產(chǎn)權(quán)的考生“過獨(dú)木橋”時(shí)建起高高的護(hù)欄。
二是深度的加強(qiáng)——試題從文本閱讀發(fā)展到分析探究。
去年的試題主要圍繞高校及企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)展開，兩道選擇題，一道簡(jiǎn)述題。今年的試題包括：
“中華老字號(hào)、地理標(biāo)志等品牌培育和保護(hù)”
“為什么要對(duì)專利進(jìn)行保護(hù)?既然要保護(hù)，為什么不是永久保護(hù)而要設(shè)置保護(hù)期限? ”
“闡述保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)促進(jìn)開放發(fā)展的作用。”
“保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，既要完善立法，又要嚴(yán)格執(zhí)行，請(qǐng)說明其中的道理。”
“以‘加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育，增強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)觀念”為主題給學(xué)校寫一份建議書” 等等。
這樣的試題即使是多了幾年知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳工作經(jīng)驗(yàn)的小編看來，也是既有深度，又有難度。
為什么會(huì)出現(xiàn)上述變化?小編認(rèn)為，高考的本質(zhì)是人才的選擇與培養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需要什么樣的人才，在高考的試題中能夠得到真實(shí)檢驗(yàn)。少年當(dāng)知天下事，身處新時(shí)代，關(guān)注時(shí)代發(fā)展與變化，是對(duì)每一位新時(shí)代青年的基本要求。參加高考的莘莘學(xué)子們?nèi)绻皇恰皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書”，恐怕最終不會(huì)擔(dān)起這個(gè)時(shí)代所賦予他的責(zé)任。
在筑夢(mèng)強(qiáng)國的時(shí)代潮頭中，增強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)早已從一聲聲呼吁上升為一種社會(huì)共識(shí)，這也是當(dāng)代青年人知識(shí)素養(yǎng)的必然體現(xiàn)。“尊重知識(shí)、崇尚創(chuàng)新、誠信守法”不僅僅是一種理念，更是一種技能。換句話說，在全社會(huì)努力營造知識(shí)產(chǎn)權(quán)良好氛圍的同時(shí)，需要越來越多掌握知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)和技能的青年積極投身我國創(chuàng)新型國家建設(shè)，這也是我國多年來普及知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的初衷。
對(duì)于今年高考卷中出現(xiàn)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)試題，你還有哪些看法?歡迎評(píng)論區(qū)告訴我們。(蔡瑩)
(編輯：高云翔)